请写一下中午吃饭的场景。写作的思路是描述学生在食堂吃午饭的过程，点面结合需要将“点”的细节描写与“面”的叙事或概括描写结合起来，第三个:我们可以从我们班吃饭的时间来判断一个人是否有很多朋友，朋友多的话，一桌可以有四五个同学；观察一个人的饮食方式，提取个性化的动作，描述一个人的饮食方式。
“丁”放学铃响了。我拿着爸爸给我的十块钱去食堂吃饭。那是我第一次在食堂吃饭，一切都显得那么陌生。我赶紧和同学来到饭堂，才发现饭堂里坐满了来这里吃饭的同学。他们整齐的排好队，有条不紊的把菜做好，然后把菜端上桌吃。我赶紧站在不太拥挤的队伍后面，认真地排好队。突然，我听到有人在叫我的名字。我急忙转过身来，看见在向我招手并叫着，“杨，你站错队了。那是一二年级学生的窗户，我们三年级学生的窗户在我这边。
我不得不从头开始，再次回到队伍的后面。看着前面长长的队伍，我不停地自责。看着那些做好饭的同学脸上沾沾自喜的表情，看着他们盘子里香喷喷的菜，我不禁流口水，暗暗羡慕他们。队伍缓缓前行，我的肚子已经在咕咕叫了。终于，轮到我了。我赶紧找阿姨要了两个我喜欢的菜，然后拿着菜开心的坐在同学旁边，避免再次犯错。
1。人物吃饭语言、动作、神态描写作文100字男生吃饭的钟声即将敲响，我的同桌“大胃王”已经敲鼓了，只见他的* * *已经敲得老高，离凳子十万八千里；它一只脚在课桌外面，一只手放在桌子上，另一只手拿着勺子，打算先上“战场”。他现在准备好了，只差东风了！终于，下课铃响了，伴随着老师的“下课”，大胃王“嗖”的一声如离弦之箭，奔向食堂。
不用等我了，好菜都被抢光了！”突然他眼睛一亮，想到了一个插队的“好主意”！我看见他溜到前面，适时挤进来，拿了饭就跑。他还没放下饭盆，就一头扎了进去，像一只几十天没吃东西的饿狼，张嘴狼吞虎咽，满嘴都是油和米粒。一个瘦瘦的女生坐在我前面吃饭。
1。我四年级写了一篇关于鸡三百年的作文。我家有一只强大的公鸡。它头上的红梳子像火焰一样红。身上漂亮的羽毛就像五颜六色的长袍和金色的靴子，威风凛凛。当他走路时，他像将军一样昂首阔步。每天早上，公鸡大摇大摆地出来，润润嗓子，像吹号一样喊着催促人们赶快起床。公鸡也很有攻击性！有一次，我妈丢了一片菜叶，邻居家的公鸡马上跑过来。
”公鸡也咕咕叫，好像在说，“我不喜欢你！“就这样，它们互相啄着嘴，互相看着，互相看着，渴望吃掉对方。说时迟那时快，邻居家的公鸡先暴跳如雷，啄我家的公鸡。我的公鸡也不甘示弱。他拍打着翅膀，用嘴啄着邻居家的鸡，然后以迅雷不及掩耳之势跟在后面跑，邻居家的公鸡却毫无察觉。公鸡啄了它几下，吓得它落荒而逃。
1。最后的晚餐场景想象作文200字晚上，正好是7点。我和我的同学在一家大餐厅见面，为我们的32位朋友举行了最后一次晚宴。这顿饭是我们秘密举行的。我们每个人都没有告诉父母就出来了，只是告诉他们我们要出来玩。吃完这顿晚餐，我们都会消失在彼此的眼中。在小学六年的32个哥哥中，我们回忆起小学一年级的时候，我们一起进入了这个难忘的X0202班。那时候我们还不熟，但都是一样的稚气。
第一学期过去了，我们都成了好朋友。小学6年，我们成了军阀兄弟。小学6年，我们一起学习，一起成长，一起奋斗；我们一起经历了风风雨雨，合二为一了，可惜天下没有不散的宴席。我们走过的昨天，越来越远。我们都渴望重新开始，但给我们的只是幻想。时间只会抹去现实，却抹不去我们的记忆和友谊。我们的X0202会永生，他永远不会消失。
写作思路:可以描写学生在食堂吃午饭的过程，点面结合需要将“点”的细节描写与“面”的叙事或概括描写结合起来。“点”能突出重点，体现深度；“面子”可以兼顾全局，体现广度。正文:又到了每天的午饭时间。今天食堂阿姨给大家准备了鸡肉，蔬菜，米饭。因为学生总是浪费食物，我们的“小午餐经理”制定了一个制度，每个人每餐至少吃一个菜或肉和米饭。
我在品尝午餐的时候，听到老师说:“如果今天有人浪费了很多食物，我就拍照记录下来！”\学生们听到这里，有些人立即开始吐口水，咽口水；有些人端着碗大口喝汤；但也有学生一手托着头，一手拿着勺子慢慢吃。当我吃完米饭和鸡肉后，老师还建议我再吃半个馒头。我努力完成任务，然后整理饭盒。我发现很多学生可以把所有的食物都毁掉，做成光盘。我想我应该向他们学习，珍惜我的劳动成果。
在食堂吃饭很好吃，但是“人是铁饭是钢”走了那么多路，肚子里早就唱起了“空城计”，收到餐具的时候都惊呆了。前一个用户肯定没清理好(八成是男生)。一颗圆圆的大米粒骄傲地对着我，钢板上有一点米渍。我草草刨了最上面几口饭，菜又油又腻，就没胃口了。让我们喝汤吧。我只是搅拌了一下，一只惨死苍蝇的残骸浮出了水面，我的胃在剧烈地跳动，五脏六腑都在翻江倒海。我下意识地捂住了嘴。还好今天戴了眼镜，看得很清楚。
1。小学生写的一篇关于吃饭现场的400字作文是“吧唧，吧唧，吧唧，吧唧”。嘿，这是谁的声音？呵呵，这是我们一家三口吃饭的声音。也许你会问，为什么我们家吃饭的声音是这样的？是的，不听不知道。如果我仔细听，吃饭的时候会听到很多奇怪的声音:妈妈在喝汤，“吱吱”叫；我嚼着牛肉，“吧唧吧唧”；爸爸，喝着冰啤酒，“哼哼”；不知什么时候，传来了“呱，呱”的声音；好像有一场“才艺大赛”，一场比一场响，一场比一场奇。多么美妙的“吃饭交响曲”！
”话一说完，空气中“李稷呱啦”的声音消失了，突然平静下来。妈妈正在“吱吱”地享受美味的鲜汤。听了爸爸的话，她注意了，马上放下了速度。我正在狼吞虎咽地吃饭，父亲一指出我，我就小心翼翼地咀嚼，以免发出声音。甚至爸爸自己说的时候，都是安静的喝着啤酒，慢慢的吃。原本活跃的气氛变得毫无生气。
按照学校规定，六年级的学生都要在学校吃午饭，所以每天中午都会有一场好戏。第一个:下课铃响了，老师却没有喊‘下课’。男生很着急，但是四班被老师提前放了(注:我是三班)。他们抢着去做饭，男生看着四班，怒火终于爆发了:“急什么！””“我已经几百年没吃过东西了！”“汶川地震！去吃顿饭吧！
第二:插队。我终于在人群中找到了一个好位置。这时候就会出动“插队军”。“拿饭盒！”一个男生对一个位置不错的哥们说。“真麻烦，进来吧。”男孩挪了一点，让出了地方。“我就不帮你拿饭盒了。”看，看，又一个同志成功插队了。第三个:我们可以从我们班吃饭的时间来判断一个人是否有很多朋友。朋友多的话，一桌可以有四五个同学；
奶奶吃饭的时候，手里拿着碗，用筷子吃。奶奶吃饭很慢，拿起菜就一个一个的吃。但是奶奶有一个“坏习惯”，就是别人喜欢吃的时候不接，别人吃腻了，才开始吃第一口。好像爸爸总是饿很久。筷子在桌子上铲，筷子“很多”
1。有哪些描写食堂就餐场景的句子？1.快放学了，同学们蠢蠢欲动，只等* * *响起的那一刻，立刻冲出教室。2.终于下课了，人们立刻分成了两组，住校的同学朝着食堂的另一边跑去，像见到自己的偶像一样激动，互相争抢着。不住校的同学冲到车棚，迫不及待地打开锁，跳上自行车，几乎以70迈的速度冲到学校门口，还不忘骄傲地对保安说“拜拜”。
2.去食堂的场景描述“活着去食堂”成了班里悄悄流行的一句口号。这不是因为食堂远，而是因为现在“拖”的风气在老师中也很流行，让我们在急切盼望上课的同时，也饱受饥饿之苦，因此，有人发出这样的呼吁。不知是出于讽刺还是无奈，学校食堂吃饭有两种“快”的方式，一种是赶时间，一种是排队。