母亲勤劳双手劳动成果丰硕

怎样具体指导孩子写人与记事小学作文以记叙文为主,而记叙文又分写人与记事两种。大家知道,写人离不开记事,而记事又离不开写人,人与事关联紧密不可分离,但在写作中,写人与记事在写法上却有明显不同,写人的文章要注重人物外表的细致描写,也就是通过人在事件中的言谈举止的细微表现来反映人物的内心世界,譬如,要赞扬清洁工清扫认真负责,直接写这人的动作:卷起裤腿、捋起袖子,操起铁锹,踏入泥泞路面。

又如某民间故事说吝啬屠夫临终不咽气:听儿子说会风风光光操办后事让他放心时,他瞪大了眼珠子儿媳妇表示会用草席卷了,不会乱花钱时,他摇了摇头他老婆说会剁了,当肉卖时,他才闭上了眼。顷刻又坐起来,断断续续交代说:不——赊——账——要——收——现——钱。是老屠夫瞪眼,摇头再到咽气后坐起来交代要收现钱,不赊账这些语言神态动作描写,将一个吝啬鬼形象刻画得惟妙惟肖的。

1、求 记叙文 人物 描写片段

她,扎着两根羊角辫,蹦蹦跳跳地跑到马路对面的楼里,手里拿着一盒蛋糕。在手的世界里,有勤劳的手,有懒惰的手,有富裕的手,有灵巧的手。但是,我写的是妈妈勤劳的双手。她的手没有那么大。长期的劳动已经让茧皮爬上了她的手指,手背上也长出了一层淡黑色的皮。1.弟弟眼睛高度近视,到处离不开眼镜,跟个“盲人”一样。只要摘下他的眼镜,他在我面前就会像绵羊一样听话。

他让我给他带些肥皂来喝水。我得意地想:哼!我先给你跑腿,然后我请客。过了一会儿,弟弟伸长脖子,把肥皂泡打得满脸都是。我一看时间到了,就悄悄把弟弟的盆拿走了。我哥搓完头发就去洗头,拿了一把水和一个空的。他急忙去找,但一睁开眼睛,肥皂泡就让他泪流满面。他像个瞎子一样摸索着路,东摸西摸,最后拿起毛巾擦了擦眼睛,但眼睛还是模糊不清,就去找眼镜。

2、怎么写 人物 描写 记叙文

要写记叙文以人为主体,要从以下几个方面入手:1。写人物井的图像。人物的形象一般指人物的外貌、语言、动作和心理活动。人物的外貌是人物的外貌特征,包括外貌、衣着、体态、表情等等。表象描写首先要从文章中心思想的需要出发,要求有选择地、有重点地把握-2描写的本质特征。人物的语言包括人物的独白、对话、对话和语气。“言出必行”。

因此,一种成功的语言描写能够恰当地表达人物的身份、年龄、思想、品质、风格和个性。描写 人物语言,要注意符合人物的身份,表达人物的思想感情,体现人物之间的关系,描写 人物,你不仅要写人物“怎么办”,还要写“怎么办”。心理活动是一种无声的语言,是直接表达人物精神面貌和思想活动的手段,描写 人物的心理活动,要注意把心理活动的原因描述清楚,还要注意和外貌、动作、语言结合起来描写。

在线评论