看图写话，精彩内容的关键精彩的故事内容往往源于一幅幅生动的图画，而不仅仅是简单的图像。看图写话，看似简单，实则蕴含着无尽的智慧和深意，孩子们通过观察图画，不仅可以提高观察力、想象力，还可以锻炼语言表达能力，然而，很多孩子在看图写话的过程中，往往只看到表面现象，而忽略了图画背后的深层含义，一幅成功的看图写话，需要孩子们认真观察图画，抓住人物特征、情感变化和故事情节。
孩子们在观察这幅图时，可以注意到人物的动作、表情和环境，从而理解故事情节和人物关系。然而，这只是第一步。如果孩子们只停留在表面的观察，那么他们就无法深入理解故事的核心。那么，如何才能写出精彩的内容呢？关键在于发掘图画中的深层含义。一幅图画往往包含着丰富的象征意义，如正义与邪恶的斗争、友情与亲情的考验等。这就需要孩子们通过观察，深入挖掘图画背后的主题和价值观。
1、秋仁杰善于观察解决问题的小故事狄仁杰断案故事：断指案狄仁杰任官期间，屡破奇案，惩凶雪冤，在民间广为传颂。狄仁杰早年在洛阳任洛州刺史，一次他带着马、乔二人外出微服私访。途中经过一个松滕交织、群猴嬉闹的山坡，他发现一只猴子在摆弄一只戒指。出于职业敏感，狄仁杰留心察看，在不远处的一个山洞里发现一具男尸。验尸结果发现：男尸左手四指均被切断，其中一指上留有戴过戒指的痕迹。
为查明案情，狄仁杰一行三人沿山路继续前行。不久他们到了洛阳城外，狄仁杰猛然看到路边一家药材店正在加工药材。他看到一名药工正在用锋利的切刀切药，心里一动就走过去，想试用一下切刀，老板董掌柜立刻说：“别动它!一不小心，就会把手指切断的!”狄仁杰一惊，直觉告诉他，这切刀可能刚刚切断过指头，很可能与男尸的断指有关。于是狄仁杰就在药店附近展开调查，逐渐使案情大白：原来，一位在东都卖艺的女艺人，被从长安来的后生贾公子爱上了。
2、科学家善于思考勤于观察的小故事牛顿发现万有引力,凯库勒发现苯环结构,阿基米德发现体积与质量的关系。爱迪生发明电灯。莱特兄弟发明飞机。居里夫人制造镭。钱学森世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。
3、名人善于观察善于思考最后取得成就的,励志小故事。牛顿通过观察苹果落地发现万有引力。杂谈“孔孟朱王”，朱熹和王阳明是与孔子孟子并列的人物。王阳明的王学是直接在批判朱熹的朱学基础上建立的。这似乎必须提及那个有名的“庭前格竹”的故事。据王阳明的《年谱》记载，他二十一岁时“一日思先儒谓‘众物必有表里精粗，一草一木，皆涵至理’。官署中多竹，即取竹格之。沈思其理不得，遂遇疾。”王阳明在读了朱熹的书后，首先进行了“格竹”行动，但终于失败，导致他对朱熹的学说产生了怀疑。
“格物致知”语出《大学》，可以解释成分析研究事物的原理以掌握事物的本质规律。朱熹“格物”思想中的“物”，是指事物，“物，犹事也”，指天下万事万物，朱熹“致知”思想中的“知”，是知识的意思，“知，犹识也”，是指包括知识的知和道德的识两部分。朱熹的格物致知的途径包括直接地“接物”穷理，亦即身体力行去研究事物的规律，或间接地从书本上读书穷理，获取前人的经验和知识。